ZGODNY Z NOWYM ROZPORZĄDZENIEM Z 20 STYCZNIA 2026 R.

Gotowy Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego dla branżowej szkoły I stopnia, przygotowany z uwzględnieniem zmian w przepisach dotyczących doradztwa zawodowego obowiązujących od 1 września 2026 r.

Materiał został opracowany z myślą o specyfice branżowej szkoły I stopnia, w której doradztwo zawodowe powinno szczególnie mocno łączyć poznawanie własnych możliwości, kształcenie zawodowe, praktyczną naukę zawodu, pierwsze doświadczenia na rynku pracy oraz planowanie dalszego rozwoju zawodowego.

CO OTRZYMUJESZ?

Gotowy do dostosowania Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego dla branżowej szkoły I stopnia, obejmujący kompleksową organizację doradztwa zawodowego w szkole.

Dokument porządkuje m.in.:

• cele i założenia WSDZ,
• zadania szkoły w zakresie doradztwa zawodowego,
• zadania doradcy zawodowego,
• rolę dyrektora, wychowawców i nauczycieli,
• zadania pedagoga i psychologa,
• współpracę z rodzicami,
• współpracę z pracodawcami,
• współpracę z instytucjami rynku pracy,
• współpracę z Ochotniczymi Hufcami Pracy i innymi instytucjami wspierającymi młodzież,
• działania skierowane do uczniów poszczególnych klas,
• działania związane z praktyczną nauką zawodu,
• przygotowanie uczniów do wejścia na rynek pracy,
• poznawanie zawodów i środowiska pracy,
• wizyty zawodoznawcze,
• spotkania z pracodawcami i przedstawicielami zawodów,
• rozwijanie kompetencji przydatnych w pracy,
• działania dotyczące dalszego kształcenia i zdobywania kwalifikacji,
• monitorowanie i ewaluację WSDZ,
• dokumentowanie realizacji działań.

CO UWZGLĘDNIA NOWELIZACJA 2026?

Nowe przepisy rozszerzają i aktualizują obszary doradztwa zawodowego, uwzględniając m.in. zmiany na rynku pracy, nowe technologie, sztuczną inteligencję, kompetencje cyfrowe, kwalifikacje oraz aktualne informacje wykorzystywane przy planowaniu ścieżki edukacyjnej i zawodowej.

WSDZ dla branżowej szkoły I stopnia uwzględnia te obszary w sposób dostosowany do wieku i sytuacji uczniów.

🛠️ ZAWÓD TO NIE TYLKO NAZWA

W branżowej szkole I stopnia szczególne znaczenie ma praktyczne poznawanie zawodu.

Dlatego system doradztwa łączy:

uczeń → jego zasoby → zawód → praktyczna nauka → doświadczenie → pracodawca → rynek pracy → dalszy rozwój.

Uczeń może dzięki temu nie tylko zastanawiać się, „kim chcę być?”, ale przede wszystkim:

„Jak przygotować się do wykonywania zawodu i świadomie wejść w świat pracy?”

💼 PRZYGOTOWANIE DO WEJŚCIA NA RYNEK PRACY

WSDZ uwzględnia działania związane z rzeczywistym funkcjonowaniem w środowisku pracy.

Obejmują one m.in.:

• poznawanie wymagań pracodawców,
• analizowanie ofert pracy,
• przygotowanie CV i listu motywacyjnego,
• ćwiczenie rozmowy kwalifikacyjnej,
• poznawanie praw i obowiązków pracownika,
• rozpoznawanie różnych form zatrudnienia,
• bezpieczne poszukiwanie pracy,
• korzystanie z instytucji rynku pracy,
• rozwijanie kompetencji potrzebnych w pracy.

To doradztwo, które prowadzi ucznia od szkolnej ławki do pierwszego świadomego kroku na rynku pracy.

🏭 PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU

Specyfika branżowej szkoły I stopnia wymaga połączenia doradztwa z doświadczeniem zdobywanym podczas praktycznej nauki zawodu.

WSDZ uwzględnia więc m.in.:

• analizowanie własnych doświadczeń zawodowych,
• rozpoznawanie kompetencji zdobywanych podczas praktyki,
• refleksję nad dopasowaniem ucznia do zawodu,
• poznawanie rzeczywistych warunków pracy,
• rozmowy o oczekiwaniach pracodawców,
• planowanie dalszego rozwoju po ukończeniu szkoły.

🎓 KWALIFIKACJE I DALSZY ROZWÓJ

Ukończenie branżowej szkoły I stopnia nie musi oznaczać końca edukacji.

W systemie uwzględniono możliwość planowania kolejnych etapów rozwoju, m.in.:

• zdobywania kolejnych kwalifikacji,
• kontynuowania nauki,
• rozwijania kompetencji zawodowych,
• korzystania z kursów i innych form kształcenia,
• planowania kolejnych kroków zawodowych.

Uczeń otrzymuje więc komunikat:

„Kończę szkołę” nie musi oznaczać „kończę się rozwijać”.

🤖 AI I NOWE TECHNOLOGIE

Nowe technologie zmieniają również zawody, do których przygotowują się uczniowie szkół branżowych.

WSDZ uwzględnia więc:

• wpływ technologii na wykonywanie zadań zawodowych,
• zmiany zachodzące w poszczególnych branżach,
• znaczenie kompetencji cyfrowych,
• wykorzystanie narzędzi cyfrowych w planowaniu kariery,
• wpływ sztucznej inteligencji na zawody i rynek pracy,
• konieczność ciągłego uczenia się i aktualizowania kompetencji.

📊 RYNEK PRACY – KONKRETY ZAMIAST DOMYSŁÓW

Uczeń poznaje rynek pracy nie tylko poprzez rozmowę o zawodach, ale również poprzez analizowanie informacji.

WSDZ uwzględnia wykorzystanie:

• aktualnych ofert pracy,
• informacji o zawodach,
• danych rynku pracy,
• prognoz zapotrzebowania na pracowników,
• informacji o możliwościach zatrudnienia,
• informacji o dalszym kształceniu.

Dzięki temu uczniowie uczą się podejmować decyzje na podstawie informacji, a nie wyłącznie wyobrażeń o zawodzie.

📜 ZSK I ZRK

WSDZ uwzględnia również możliwość zdobywania i potwierdzania kwalifikacji poza tradycyjną ścieżką szkolną.

Uczniowie mogą poznawać:

• kwalifikacje wolnorynkowe,
• kwalifikacje sektorowe,
• Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji,
• możliwości potwierdzania kompetencji,
• sposoby planowania dalszego rozwoju kwalifikacji.

🤝 WSPÓŁPRACA Z PRACODAWCAMI

W branżowej szkole I stopnia współpraca ze środowiskiem pracy ma szczególne znaczenie.

WSDZ uwzględnia m.in.:

• spotkania z pracodawcami,
• poznawanie stanowisk pracy,
• prezentacje zawodów,
• wizyty w zakładach pracy,
• rozmowy z przedstawicielami branż,
• poznawanie wymagań rekrutacyjnych,
• konfrontowanie wiedzy szkolnej z rzeczywistością zawodową.

Nowelizacja przepisów podkreśla znaczenie współpracy szkoły z lokalnymi i regionalnymi pracodawcami oraz przedstawicielami branż.

🏢 WIZYTY ZAWODOZNAWCZE

WSDZ uwzględnia również wizyty zawodoznawcze jako sposób bezpośredniego poznawania środowiska pracy i możliwości rozwoju zawodowego.

To ważny element szczególnie dla uczniów branżowej szkoły I stopnia, ponieważ pozwala zobaczyć, jak wygląda zawód poza podręcznikiem i szkolnym warsztatem.

👨‍👩‍👧 WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

WSDZ obejmuje również działania skierowane do rodziców.

Ich celem jest wspieranie rodziców w:

• rozmowach z dzieckiem o wyborach zawodowych,
• rozpoznawaniu mocnych stron i zainteresowań dziecka,
• wspieraniu samodzielności młodego człowieka,
• poznawaniu możliwości dalszego kształcenia,
• świadomym przygotowaniu dziecka do wejścia na rynek pracy.

DLA KOGO?

Materiał przeznaczony jest dla:

• doradców zawodowych,
• nauczycieli branżowych szkół I stopnia,
• wychowawców,
• pedagogów i psychologów szkolnych,
• dyrektorów szkół,
• osób odpowiedzialnych za przygotowanie dokumentacji doradztwa zawodowego.

DLACZEGO WARTO?

✔ DOPASOWANY DO BRANŻOWEJ SZKOŁY I STOPNIA

To nie jest WSDZ dla liceum z zamienioną nazwą szkoły.

Dokument uwzględnia praktyczny charakter kształcenia i rzeczywiste wejście ucznia w środowisko pracy.

✔ UWZGLĘDNIA ZMIANY 2026

Materiał został przygotowany z uwzględnieniem nowych obszarów doradztwa związanych m.in. z AI, nowymi technologiami, kompetencjami cyfrowymi, kwalifikacjami i zmianami na rynku pracy.

✔ ŁĄCZY SZKOŁĘ Z RYNKIEM PRACY

WSDZ uwzględnia współpracę z pracodawcami, poznawanie środowiska pracy, analizę ofert oraz przygotowanie ucznia do pierwszego zatrudnienia.

✔ POKAZUJE UCZNIOWI, CO DALEJ

Doradztwo nie kończy się na pytaniu „jaki zawód wybieram?”.

Pomaga uczniowi odpowiedzieć również:

Jak zdobyć doświadczenie?
Jak znaleźć pracę?
Jak przygotować się do rozmowy?
Jak rozwijać kwalifikacje?
Co mogę zrobić po ukończeniu szkoły?

✔ EDYTOWALNY DOKUMENT

Materiał możesz dostosować do własnej szkoły, m.in. poprzez uzupełnienie:

• danych szkoły,
• osób odpowiedzialnych,
• terminów,
• lokalnych pracodawców,
• partnerów szkoły,
• instytucji współpracujących,
• działań wynikających ze specyfiki zawodów.

FORMAT

📄 plik edytowalny Word (.docx)

Gotowy materiał możesz dostosować do organizacji pracy swojej placówki i lokalnych warunków.

WAŻNE

Produkt stanowi gotowy wzór WSDZ do dostosowania do konkretnej branżowej szkoły I stopnia. Przed przyjęciem dokumentu należy uzupełnić dane szkoły, osoby odpowiedzialne, terminy, lokalnych partnerów oraz dostosować działania do rzeczywistych warunków organizacyjnych placówki.

Mniej czasu nad dokumentacją. Więcej czasu na prawdziwe doradztwo – takie, które pomaga młodemu człowiekowi znaleźć swoje miejsce w świecie pracy.