Porozumienie z Branżowym Centrum Umiejętności

Gotowy wzór do organizacji wizyt, warsztatów i praktycznego poznawania zawodów

Jak pokazać uczniom zawód, zanim będą musieli go wybrać?

Nie tylko opowiedzieć o nim na lekcji.
Nie tylko wyświetlić prezentację.
Dać uczniowi możliwość zobaczenia, jak wygląda praca w konkretnej branży i — jeśli warunki na to pozwalają — samodzielnego wykonania prostego zadania zawodowego.

Właśnie temu może służyć współpraca szkoły z Branżowym Centrum Umiejętności (BCU).

Przygotowany wzór porozumienia pozwala uporządkować i sformalizować stałą współpracę szkoły z BCU oraz stworzyć uczniom możliwość kontaktu z nowoczesnym kształceniem zawodowym, ekspertami i rzeczywistymi technologiami wykorzystywanymi w branży.

Dlaczego warto współpracować z BCU?

Branżowe Centrum Umiejętności może być dla ucznia miejscem, w którym:

• zobaczy nowoczesne pracownie i wyposażenie;
• pozna technologie wykorzystywane w konkretnej branży;
• spotka ekspertów i praktyków;
• dowie się, jakie umiejętności są potrzebne w danym zawodzie;
• weźmie udział w warsztacie lub pokazie;
• wykona proste zadanie praktyczne;
• sprawdzi, czy dana branża rzeczywiście go interesuje.

To szczególnie wartościowe w doradztwie zawodowym, ponieważ pozwala uczniowi doświadczyć zawodu, a nie tylko o nim usłyszeć.

Co obejmuje porozumienie?

Wzór określa zasady współpracy szkoły i BCU w zakresie:

✓ edukacji zawodowej,
✓ doradztwa zawodowego,
✓ poznawania zawodów i branż,
✓ rozwijania praktycznych umiejętności uczniów,
✓ poznawania nowoczesnych technologii,
✓ kontaktu z ekspertami branżowymi,
✓ przygotowania uczniów do świadomego wyboru dalszej ścieżki edukacyjnej i zawodowej.

Dwie strony współpracy

🏭 Uczniowie odwiedzają BCU

Porozumienie przewiduje możliwość organizowania wizyt uczniów w Branżowym Centrum Umiejętności.

Wizyta może obejmować:

• zwiedzanie pracowni i laboratoriów;
• prezentację maszyn, urządzeń i narzędzi;
• pokaz nowoczesnych technologii;
• poznanie zawodów związanych z daną branżą;
• spotkanie z ekspertem lub praktykiem;
• obserwację pracy;
• warsztat;
• zajęcia praktyczne;
• wykonanie prostego zadania zawodowego;
• rozmowę o wymaganych kwalifikacjach i kompetencjach;
• informacje o możliwościach dalszego kształcenia i rozwoju.

👩‍🏫 Eksperci BCU przychodzą do szkoły

Współpraca nie musi oznaczać każdorazowego organizowania wyjazdu.

Szkoła może również zapraszać przedstawicieli BCU do prowadzenia:

• lekcji;
• prezentacji;
• prelekcji;
• warsztatów;
• pokazów;
• spotkań dotyczących konkretnych zawodów i branż.

Dzięki temu można włączyć BCU bezpośrednio w realizację szkolnego doradztwa zawodowego.

Szczególnie przydatne w doradztwie zawodowym

Od 1 września 2026 r. zmieniają się przepisy dotyczące organizacji doradztwa zawodowego, wzmacniając znaczenie współpracy szkoły z podmiotami związanymi ze światem edukacji, pracy i branżami zawodowymi.

BCU może być wartościowym partnerem w tworzeniu praktycznego, opartego na doświadczeniu doradztwa zawodowego.

Warto jednak pamiętać, że przepisy nie nakładają na szkołę obowiązku zawarcia konkretnego porozumienia z każdym BCU. Niniejszy dokument jest narzędziem pomocniczym, które pozwala uporządkować i udokumentować współpracę, jeżeli szkoła zdecyduje się ją podjąć.

Co znajdziesz w dokumencie?

Gotowy, edytowalny wzór zawiera m.in.:

• cele i zakres współpracy;
• propozycje konkretnych form działań;
• zasady organizacji wizyt uczniów w BCU;
• możliwość organizowania warsztatów i zajęć praktycznych;
• możliwość zapraszania ekspertów BCU do szkoły;
• współpracę w zakresie doradztwa zawodowego;
• zasady korzystania z maszyn, urządzeń i wyposażenia;
• kwestie bezpieczeństwa podczas zajęć praktycznych;
• zasady dotyczące ochrony danych osobowych i wizerunku;
• wskazanie osoby odpowiedzialnej za kontakt po stronie BCU;
• zapis umożliwiający nauczycielom, wychowawcom i doradcy zawodowemu bezpośrednie umawianie kolejnych działań;
• zasady finansowania współpracy;
• czas obowiązywania i rozwiązanie porozumienia.

W dokumencie znajdują się również dwa praktyczne załączniki:

📌 propozycja programu wizyty uczniów w BCU;

📌 propozycja zakresu spotkania przedstawiciela BCU z uczniami w szkole.

Niech uczeń „przymierzy” zawód

Wybór szkoły i zawodu jest trochę jak przymierzanie butów.

Można przeczytać opis.
Można obejrzeć zdjęcie.
Można posłuchać, że „to bardzo ciekawy kierunek”.

Ale dopiero kiedy uczeń wejdzie do pracowni, zobaczy sprzęt, porozmawia z praktykiem i spróbuje wykonać zadanie, zaczyna naprawdę rozumieć, czy to jest coś dla niego.

Dlatego współpraca z BCU może być bardzo dobrym uzupełnieniem szkolnego doradztwa zawodowego.

Dla kogo?

Materiał będzie szczególnie przydatny dla:

dyrektorów szkół • doradców zawodowych • pedagogów • nauczycieli realizujących doradztwo zawodowe • koordynatorów działań z zakresu doradztwa zawodowego • wychowawców

Gotowy dokument. Konkretna współpraca. Praktyczne doświadczenie.

Zamiast każdorazowo zastanawiać się, jak formalnie rozpocząć współpracę z BCU, możesz skorzystać z gotowego wzoru i dostosować go do potrzeb swojej szkoły oraz konkretnego Centrum.

Bo najlepsze doradztwo zawodowe nie kończy się na pytaniu: „Kim chcesz zostać?”.

Czasem lepsze pytanie brzmi:

„Chcesz spróbować?”

Materiał ma charakter wzoru pomocniczego. Przed podpisaniem dokument powinien zostać dostosowany do konkretnej szkoły i Branżowego Centrum Umiejętności oraz zweryfikowany pod kątem obowiązujących przepisów i wewnętrznych procedur obu podmiotów.